为进一步落实《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，持续优化和规范半日活动的组织与管理，促进教师专业队伍发展，提升保教质量，桐华幼儿园于9月19日—20日开展了中大班半日活动督导检查研讨活动。

一、晨间活动 活力满满

“一日之计在于晨”，在晨间运动过程中孩子不仅能够强身健体、获得知识和能力的发展，还能以愉快饱满的精神迎接一天的生活和游戏。

二、生活活动 习惯养成

“生活即教育”。一日生活中处处蕴藏着教育价值。如：按需喝水、如厕、盥洗等，由此实现生活教育化、教育生活化，充分利用生活活动培养幼儿良好的健康卫生习惯及低碳环保意识。

三、多元教学 深度学习

基于幼儿兴趣、核心经验和发展需要，教师通过游戏化、情景化、生活化的形式开展五大领域中的教育教学活动。鼓励幼儿倾听、思考、表达，帮助幼儿习得新经验，触发深度学习。

四、“域”见美好 快乐探索

区域活动是一种重要的自主活动形式，充分体现了幼儿身心发展的特点。幼儿根据自己的喜好选择相应的区域进行活动，丰富的材料、适宜的环境为幼儿提供了探索、求知、交往、合作的机会。

五、玩转户外 乐享运动

教师结合班级幼儿年龄特点及健康领域目标，精心设计户外活动，充分运用户外体育器械，发展幼儿走、跑、跳、运球等基本动作技能，增强幼儿体质，促进幼儿身心全面发展。

知之愈明，行之愈笃。通过此次半日活动督导检查研讨，全体教师对科学组织半日活动有了更深刻的理解和认识，进一步明晰了半日活动组织的规范流程和有效策略，在反思学习中提高了班级管理能力。在今后的工作中，我们将立足于幼儿当下的生活，组织好一日活动中的各个环节，让每个孩子在幼儿园快乐生活，健康成长。