为进一步提升幼儿园教师艺术素养与舞蹈教学能力，丰富艺术活动教学形式，助力幼儿艺术启蒙教育提质增效，2026年4月30日，桐华幼儿园特邀请教育学院舞蹈专业教师张志萍来园开展舞蹈艺术素养专项培训，为教师解锁幼儿舞蹈教学新方法、新路径，夯实学前艺术教育根基。

张志萍，汉江师范学院教育学院舞蹈教师，讲师，专业领域系舞蹈学与舞蹈创编。2021-2024年参与校级青教赛及教创赛，获三等奖一项，二等奖两项，2025年荣获校级“青年教学能手”称号，参与小学教育、学前教育专业《舞蹈基础》与《儿童舞蹈创编》课程建设。

一、技巧精讲：掌握幼儿舞蹈教学基础

培训伊始，张老师围绕幼儿节日展演、日常舞蹈教学核心需求，聚焦幼儿园舞蹈教学困惑，系统且有针对性地讲解了舞蹈排练技巧与方法。张老师依据《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁幼儿学习与发展指南》，结合幼儿年龄及肢体发展特点，明确幼儿舞蹈的设计原则，细致拆解分段教学等实用方法，同时强调“过程体验优先、兼顾展示效果”的双赢理念，深度诠释艺术启蒙“以美润心、以美育人”的核心价值，为教师搭建了清晰的教学思路。

二、实操跟练：锤炼幼儿舞蹈教学技能

理论讲解后，培训进入沉浸式实践环节。张老师选取典型舞蹈创编案例，联系幼儿园日常教育教学实际，引导教师围绕幼儿一日生活场景、趣味主题、体育游戏等方向构思舞蹈动作，有效帮助教师打破思维局限、打开创作思路。随后，张老师以《立春》音乐片段为例，带领教师现场跟跳，掌握适配幼儿的舞蹈教学技巧，真正实现“学用结合”。

三、绘本融合：开展幼儿舞蹈创编实践

为实现培训与幼儿教学深度衔接，让教师直观感受教学实践过程，张老师带领教育学院4名本科学生走进大四班，开展幼儿舞蹈创编实践活动。活动中，学生们生动讲述绘本《小鲤鱼跃龙门》，引导幼儿发挥想象力，模仿小鲤鱼游动姿态，通过示范讲解，带领孩子们学习结合鱼鳍、尾巴、肩膀、脑袋的灵动动作，启发幼儿的肢体表达。通过现场设置情境闯关，幼儿分组讨论展示，孩子们沉浸式投入其中，在欢乐氛围中感受音乐与舞蹈的魅力，发展其肢体的协调性。

张老师肯定了幼儿勇敢与互助的精神，引导幼儿明白“遇到困难不放弃、同伴互助共成长”的道理，实现艺术与德育双向赋能，也让教师直观感受了绘本与音乐舞蹈融合的教学模式，为幼儿园艺术教学提供了鲜活范例。

此次培训立足学前教育实际，兼顾专业性、实用性、趣味性，既有效提升了幼儿园教师的舞蹈艺术素养与教学创编能力，也通过特色实践活动，让幼儿在沉浸式体验中感受艺术之美、收获成长力量。同时，进一步搭建了学校与幼儿园协同育人的坚实桥梁，通过“理论+实践”的模式，为幼儿艺术启蒙教育注入新活力，助力学前教育高质量发展。

【初审：杨小丽 张晓旭 编辑：姚雪燕 责编：汤清芬】