最美四月天，最是书香能致远。为了丰富幼儿生活，促进幼儿阅读习惯和个性品质的养成，让幼儿积极参与阅读、乐于阅读、坚持阅读。桐华幼儿园中班组以第29个世界读书日为契机，开展了“妙趣童声，‘阅’享成长”读书月系列活动。
一、图书大漂流，阅读启童心
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“应为幼儿提供良好的阅读环境和条件，激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯。”在读书月活动中，为了丰富幼儿阅读资源，以班级内图书漂流，两个班级手拉手互相漂流的形式将图书进行传递，让幼儿在阅读中开阔视野，提高阅读兴趣及语言表达能力。
二、 阅读乐打卡，共读伴成长
在春暖花开的四月里，我们倡议家长每天陪伴幼儿阅读，坚持21天打卡，助力幼儿爱上阅读。幼儿坚持阅读，与书为友，每天和家长共读10—30分钟，同时和爸爸妈妈一起用图画、符号、文字等喜欢的方式记录有趣的故事情节，培养孩子的前书写意识、任务意识、自主阅读意识。
三、图书“绘”自制，交流阅分享
动听的故事、漂亮的图画、有趣的游戏、丰富多彩的知识，在幼儿童真的视角、童趣的画笔下，阅读的美好印记都被记录和珍藏，同伴间互相翻阅不同视角的自制绘本，体验了一次别样的阅读之旅。
四、巧手画书签，方寸溢书香
一张小小的书签，留下阅读的足迹。幼儿在了解什么是书签、书签的用途及书签的制作方法后，用喜欢的文字符号，涂涂画画制作出精美的书签，投放在阅读区。不仅让书签发挥了它的作用，还大大增加了幼儿的成就感，一枚小小的书签也成为了孩子们的阅读小伴侣。
五、 班班显特色，“阅”享好时光
为了提高幼儿的阅读兴趣，各班开展了丰富多彩的活动，中一班的成语故事会、中二班的诗歌朗诵、中三班的童年里的古诗、中四班的我是小小报餐员，教师为幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境，为幼儿提供展现自我的机会，发展幼儿的语言表达能力，增强幼儿的自信心。
轻捧一本好书，
遇见更好的未来，
让阅读点亮孩子的童年，
让书声充盈孩子记忆的天空！
【初审：杨小丽 张晓旭 编辑：姚雪燕 责编：汤清芬】
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